熊妈妈爱的部落: 爱的分享～”老师经过就像鬼经过“？

刚过了8月份学校假期，孩子们正是迈入测验、考试的月份。刚过的UPSR考试，相信对12岁考生如解脱烦恼一般。回想起我们小学考试怎样过呢？

我还记得我大概10或11岁时突然妈妈带我去一个住家补习班（听朋友说应该给孩子补习），当时候没有所谓的补习中心，来的同学都是我的同班同学，大约4位。我们的补习老师不是学校老师，而是一名家庭主妇，喜欢教课。虽然我觉得和同学们一起很有趣，可是常常觉得很压力。压力不是老师施压，而是她的先生。每次我们上课到一半，旁边的灯会突然关掉，然后就会听到他会碎碎念：“这么浪费电，才几个学生！”有时候，他也会嫌我们吵。我们可以感受到老师的压力，似乎了解她的心情，通常也会配合，以前的孩子还是比较通情达理 ^ ^ 过后不久，老师突然告诉我们她需要停课了。结果，我就这样过了我的小学生涯，过着没有补习的生活。通常考试来了，也不见得我的哥哥和我会天天“温习功课”，爸妈也不知道我们明天有没有考试。考试就这样无声无息地过了。

可是，为什么我们在考试期还是会尽力呢？这是我时常会思考的问题。我发现。。。。

1.儿童时期对他人肯定的渴望：希望爸妈会称赞、老师会称赞、隔壁邻居会称赞。。。
以前我的印象，无论我考得怎样，爸爸还是会肯定我。。。。可能有人觉得这个叫“宠”，可是我会期待让他开心。我们上课时候老师也不会一直提醒我们的“检定考试（现在的 UPSR）”快到了，比较让我会紧张的是班上的女同学要不要跟我好、跟我借钱的男学生打算几时还钱给我等。学校老师会称赞，我喜欢那位老师的话，我也会特别尽力，也会不想让老师失望。

现在的孩子也是需要他人的肯定，只不过目前身边的人要求比较高一些，从5岁开始就可以听到：“你的spelling拿多少分？”“你拿几个A?”“你考试拿多少分？”以前是我同班同学会问我的问题，通常我会依人而答，如是我的对手，我就会快快收藏起来。可是现在不是学生而已，连身边的uncle & aunty都会问，有时候爸妈也会当着别人面前讲。所以自己会拿多少分就变得战战兢兢的。

除了被称赞的条件大大提高，而且“口说好话”的人也不见得很多，想得到肯定，还是需要多付出更多的努力。。。。

2.儿童时期的良性竞争：
我爸妈对课业没有要求，也很少拿我和他人比较。可是我却会看到姐姐们上了中学的态度，我会觉得她们了不起。我看到我哥哥又上台领奖学金，我也想拿。我看到我隔壁同学一直跟我比分数，我突然觉得我也要比一比，比来做什么，不知道，就是会自然认真。可是，上学的气氛还是比较单纯快乐。

现在的孩子一样也会比，只不过由于面对挑战经验不多，多数是被保护，所以只要一比输了，就吃不消，很容易自我放弃，会自我找借口逃避或指责他人。不过，社会环境的竞争对我们孩子影响是很大，基本上大多数孩子都取向竞争步伐，不想竞争的孩子也会受影响，这也造成孩子给自己压力大，或者自我放弃。而且如果被人比较（包括父母），会更吃不消，会捍卫个人自由和自主权！

这9月初，我和孩子一起探索“考试、考验、压力管理”的三大课题，希望可以了解现在孩子对这课题的信念。第一堂课～“考试”话题扯开，大家非常兴奋地表达自己的情绪和想法，希望他们对自己多认识一些，自我负责多一些。

7-9岁小熊熊探索“身体语言和信念～如何影响自己面对考试的行为”，而10-12岁小熊熊探索“朋友之间的合作&妥协、信念和专注～如何影响自己面对考试的行为”。

我还记得问起小熊熊们关于“你面对考试最大的困难是什么？”，竟然有位小熊熊写：“老师经过就像鬼经过。”我问一问他如何解说。小熊熊说：“考试时已经很害怕了，可是老师走路无声突然经过，更吓人！”结果课堂后，有位妈妈进来看看孩子的心声，就一直指着我笑个不停：“林秀枝，你可要反省以前当监考老师，肯定吓死很多学生了！”我也笑着，因为的确我以前做监考时，特别认真，瞪大眼睛看着每个考生，唯恐他们造反作弊，走路特别小心随时转身后看看有没有人作怪。嘿嘿，搞到自己有点神经质了！现在回想看看，考生的心情可真不好受哦。。。 ^ ^

还有一位小熊熊分享他面对考试最大的困难就是：“不能看答案。。。”==

这样的轻松问答环节，让孩子们可以自由表达自己，也看到他们面对的困难、消极信念是什么，这样我们才可以从旁引导他们重新给“考试”新的定义，重新让自己选择一个比较正面的态度和行为，面对自己的“考试”。